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【瀘沽湖畔心心相印】服務日誌2014.1.20

 服務日誌第四天
2014.01.20(一) 黃槿筠



  一大早醒來,掀開被子後又馬上將被子蓋上,這種天氣真的讓人很不情願從溫暖的被窩中爬起來,但想到今天是很重要的一天,因為我們要開始這次出隊的主要服務,想到這我才隨即拿了件床邊的外套披上,拖著步伐走進廁所裡盥洗。推開房門走到隔壁,大嫂早已為我們準備好早餐,有著大嫂一手的好廚藝真是讓我們享了口福,熱呼呼的稀飯和特有的苦蕎餅,還有一人一顆可以暖手的水煮雞蛋,讓我覺得自己好幸福阿。吃完早餐我走到外頭,令人覺得興奮的是,天空開始飄雪了。我像個鄉巴佬似的看著雪尖叫著,不知不覺地因為太興奮了身子都熱了起來,生平第一次看見雪從自己的眼前飄落,清楚地看見雪花的形狀一片片落在自己的頭髮上,這讓我覺得自己真是太幸運了,前一晚在前往瀘沽湖的途中還在小小失望著雪已經融化了,然而,好像心願被聽見一般,今天早上竟然就這樣冷到飄起雪來了。大家用完早餐後,我們便沿小路走著準備前往達祖小學,沿途看見了牛阿、馬阿,牠們就這樣從我們的身旁走過去,這還是我第一次這麼近距離的接觸牠們,後來走著走著,看到了達祖小學的指示牌,一塊木頭上刻畫著「達祖小學」、「愛心、希望、凝聚」十個字,我知道,向左轉之後,沿著那條直直的路走,自己將要在這段路上收穫滿滿,不只是通往達祖的這條長徑,還有服務這段讓人熱血沸騰的路。
    到了學校以後,我們先到李南陽先生的墓前鞠躬拜拜,接著往校園裡走去,看著這一間由一塊塊木頭建造起來的學校,心中的驚嘆和口中發出的驚呼聲也不足以將這座小學的美形容完整。我們到學校的時候離活動開始還有一段時間,當時已經有幾個小朋友來到學校了,接著我們開始討論著整天活動流程的注意事項,準備各個課程需要的教具和器材。時間一到第一堂課是我和阿倪夥伴帶的破冰活動,我緊張到手心開始發熱,然後心跳跟著加快,因為這是我第一次帶領一群小朋友們進行一項活動。從一開始描述隊輔哥哥姐姐們的特徵讓小朋友們猜的時候,他們每個人都用盡力氣的喊出每個哥哥和姐姐的名字,十足的熱情和活力讓我們聽了都好感動,接著到分組傳橡皮筋的時候,每個小朋友在大雪紛飛中賣力的往前跑著,籃球場上即使有著雪花飄落也澆不熄大家的熱情。小隊時間的時候,我和第五小隊的每個小朋友自我介紹、聊天、遊戲,他們每個人從第一句話的害羞到文化課的分享搶著舉手發言,就算跟他們的相處只有今天短短的幾十分鐘,卻已經足夠讓我體會到他們喜歡學習,珍惜讀書資源的認真態度,那些無邪、真心的笑容,從他們身上發出了耀眼燦爛的光芒。只要想起每個小朋友分享了他們最喜歡的「秘密基地」時滿臉熱忱的表情,總會讓我會心一笑,欣慰著他們是如此的打從心底喜歡自己的家鄉,無庸置疑地快樂得追逐在這塊土地上。中午時,先和小朋友們道別後,我們沿著原路走回校長家吃午餐,一回到校長家,看見校長正為了蓋門在屋上敲敲打打著;看見大嫂在廚房忙進忙出,一走進廚房想為大嫂做點什麼的時候,她只說了:「沒事的,準備吃飯了小妹。」看著大嫂背上背著小八斤,雙手從未停下過,為了讓我們照三餐填飽肚子她從早忙到晚。
    吃完午飯我們慢慢步行到學校準備下午的課程,有些小朋友已經在教室裡下起象棋、玩起大富翁;有些則在外面打起羽毛球、玩跳繩,每個小朋友都似乎有著用不完的力氣,一聽到隊長說要準備上課了,大家都趕緊用最快的速度回到教室坐在椅子上。英文課時高、低年級程度上的不同讓我們上課的難度增加了不少,尤其對於低年級接觸英文的同學比較少,所以教起來特別費力也比較無法如教案進行,但是當我們教著帶動唱時每個小朋友開心地唱唱跳跳,那些灰心的情緒又因為被他們的歡樂感染而消失了;傷口包紮課的實際操作讓每個小朋友練習得不亦樂乎,看著他們一個一個步驟模仿Kitty教的包紮方式,我很開心他們都學會了這樣實用並且重要的包紮方法,有些小朋友還會因為沒有包紮好,跑過來告訴我:「老師老師,我這兒的傷口沒有包紮好,妳可以幫我包紮一次嗎?」我看著他那因為寒冷又乾燥而被凍裂的手指頭,問他痛嗎,他卻笑著回答我:「不痛的,已經習慣了。」這樣的回答讓我的心頭湧上一陣心酸。課程結束時,我們唱了兩首歌送給小朋友,他們聽著聽著一起唱了起來,兩首歌的時間讓我來回瀏覽了每個小朋友的眼睛幾次,開始覺得不捨,感慨時間如此短暫沒能好好和他們多多相處幾天。和他們一起走出學校目送他們回家,每個孩子都是從家裡自己走路來上學的,即使天氣很冷,甚至下雪,他們依然帶著期待和笑容來學習,他們這份把握和知足的態度是我應該學習的。
    晚上停了電,和夥伴們一起享用大嫂準備的「燭光晚餐」也算是格外特別的經歷了。開完會回到房間,沒有躺很久便入睡了,我想我這晚是帶著滿滿的感動和溫暖入睡的,因為感染了每個小朋友的歡笑聲和分享經驗的積極、喜悅。



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